为了解决农林高等院校中计算机图形学课程在教学过程中存在的问题，本文基于OBE理念探索课程改革。通过混合式教学模式整合线上线下资源，围绕涉农案例设计分层实验，融入思政元素及多元教学评价，强化学生工程实践与创新能力培养，激发学生服务社会的责任感。改革成效表明，学生成绩有所提升，竞赛参与度与获奖率显著增加。未来需提升教师信息化能力并优化课时分配，为农林院校新工科建设提供可复制的课程改革范式。