“计算机操作系统”是计算机类专业一门重要的专业核心课程。在新工科背景下，为切实做好课程思政建设，满足教师与学生的内生需求、促进教学相长，从教学目标、课程内容、教学方法、实施过程、考核评价等方面开展多维度课程思政教学改革探索，将思政教育有机融入到教学全过程。通过思政教学实践，分析课程目标达成度。结果表明，课程思政教学改革在构建学生知识框架、培养学生实践能力和强化价值引领方面都取得了良好效果，为计算机专业课程思政建设提供有益借鉴。