目前模式识别课程存在教学内容不完善、教学模式局限和考评机制单一等问题，无法支撑研究生培养质量的需求。为此，对该课程进行了课内、课外立体化的改革和实践，从教学内容、教学模式和教学考核机制等方面着手，构建了开放式案例结合课堂学术报告以及案例复现的研究生模式识别课程。实践证明，该教学模式能有效地提高研究生的学习兴趣和学习效果。