在“新工科”背景下，分析了工程实践能力对于专业学位研究生的重要性。针对计算机学科专业型硕士和学术型硕士的不同培养目标，从当前专业硕士培养过程中存在的问题出发，以培养目标为导向，优化了培养方案，建立了课程、专业实践和学位论文的专业硕士培养质量评价体系。结果表明，该评价体系为提高专业硕士的工程实践能力提供了更好的质量管控机制。