针对“C程序设计”课程教学中存在学习兴趣不高、凭记忆法编程、学习方式单一等问题，研究了“混合式+项目化”模式的C程序设计课程教学改革中。采用实验研究的方法，从学生的学习兴趣与动机、课程教学组织、互动与交流、师生关系、成绩评定等五个维度，分析了“混合式+项目化”模式下课程教学效果的变化。结果显示， “混合式+项目化”模式在课程教学组织、互动与交流、成绩评定维度上较传统课堂教学有显著变化，教学效果较好。