如何淘汰“水课”、打造“金课”，是目前高等学校教育的热门话题。医学信息分析与决策课程数学公式多、原理复杂，采用传统教学方法很难激起学生的学习兴趣。以打造“金课”为最终目标，在课程教学中引导学生带着问题进行思考和学习，然后通过生动有趣的生活例子来进行数学公式的讲解，使学生明白这些数学公式背后的含义，最后再结合本领域数据，说明数据分析方法的应用场合，激发学生的高阶思维活动，变被动学习为主动学习，做到学以致用，从而打造真正的“金课”。