“互联网+” 时代， 传统的教学模式已经很难满足学生的需求。文章以高校 “网络与信息安全” 课程中密码学章节为例， 探讨基于翻转课堂的教学模式。从情景引入、 问题设置、 自主学习、 成果展示等环节进行设计， 调动学生参与学习的主动性和自觉性， 培养学生的解决问题能力及创新能力， 锻炼学生的自信心与交流能力， 全面提高学生的整体素质。该模式对信息安全课程的发展、 建设及人才培养等具有一定的借鉴作用。