针对人才培养与市场需求差距导致供需矛盾问题， 利用大数据技术进行岗位分析， 探索基于工学结合的校企深度融合的人才培养创新机制， 提出 “校企双主体” 的人才培养模式， 构建出基于 “岗位+拓展” 的课程体系， 实行项目导向、任务趋动的教学模式。经过几年的实践， 专业建设取得了较好的成绩， 教学水平及学生培养质量得到极大的提升， 学生的职业素养、 专业技能、 团队合作等方面都得到用人单位的高度认可。