课程是学校内涵建设的核心内容， 课程质量的评价对于课程建设起到决定性作用， 评价课程的教学质量时， 学生学习质量是最重要指标， 也是最关键指标。学校常用考试成绩来衡量， 是不全面和不准确的。文章基于模糊数学理论， 采用熵权法对学习质量评价指标赋权， 构造基于熵权的模糊综合评价模型， 为课程建立客观科学的学习质量评价方法。