微课程作为一种新兴的教学模式， 已经成为改革传统教学模式的有效途径之一。以 “数字电子技术” 翻转课堂为例， 以提升课堂教学效果为目标， 从知识点的构建， 教学内容的设计以及学习支持三个方面详细讨论了 “数字电子技术” 微课程的设计思路； 分析总结了微课程设计过程中存在的不足与经验， 提出 “一个前提， 两个中心， 三个原则” 的设计要素， 为需要制作优秀微课程的一线教师提供参考。