文章在分析 “互联网+” 对计算机基础教学影响的基础上， 从教学理念、 教学模式、 分层次分专业教学、 考核方式和师资队伍建设等方面探究了 “互联网+” 时代计算机基础教学改革措施， 使计算机基础课程更具活力， 充分发挥学生的主体地位， 促使学生的计算机操作能力得到更有效地提升。