C语言作为一门程序设计类课程， 具有概念多、 用法活和知识点难度大等特点。针对创新班教学， 从教学模式、学生考核和课外延伸等各方面进行了一系列的探讨和改进， 提出一种基于创新人才培养的探究式学习模式， 培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题能力， 对学生进行科学研究基本功训练， 加强实践能力和创新能力的培养。同时，在考核方式上注重形成性评价， 促进学生良好学习习惯的培养， 提高学习效率， 促进学生全面发展。