以计算机图像处理基础课程为例， 尝试以“基本理论、 基础知识、 基本技能”（三基） 为主要教学内容， 引导学生以各自的就业需求及兴趣为目标， 主动开展以计算机智能化教学为辅助， 以教师靶向指导为教学质量保障的个性化自主学习。同时注意借助 “三基” 教学内容， 激活学生的自学意识， 强化学生的自学能力； 启发学生的创新意识， 培养、 强化学生的动手实践能力， 进而形成了一种以学生为中心、 以 “三基” 教学为课程核心内容， 注重学生两个意识和两个能力全面发展的教学模式。经过两年的教学实践证明， 这种教学模式达到了预期的教学改革目标。