职业教育中， 往往只注重将职业素养教育融入第一课堂， 而忽略了第二课堂的重要意义。根据计算机类专业职业素养要求以及目前第二课堂的开展情况， 提出了职业素养融入第二课堂的实施路径。并对职业素养融入第二课堂的评价方案进行分析设计。通过拓展第二课堂新形式， 融合第一课堂， 实现了职业素养教育融入教学全过程。