从课程设计的考核方式出发， 结合考核方式改革成效以及存在的问题， 从教学要求、 学生编程兴趣和自主学习环境三方面分析， 为何要在Java语言程序设计课程教学中使用微课； 探讨如何使用微课辅助教学； 从教学设计、 内容要求和微课设计三方面介绍微课制作要点； 并以 “异常及Try-catch-finally语句” 等微课应用实例分析翻转课堂的实践效果。得出结论认为， 对一些内容独立、 重点、 难点和易混淆的知识内容， 使用微课辅助教学效果更好； 而对较复杂的系统性知识内容则与传统课堂结合起来效果更好。