专业建设作为教育改革发展最核心、 最紧迫的任务， 其实质是一组课程的建设。为促进专业课程或课程群的建设与发展， 文章以学生的学习成果为导向， 关注培养目标与学习成果的关系， 对课程体系、 教学过程和教学评价标准进行梳理， 对信息类专业电路系列课程的教学实施多项改革。为推进学院的工程教育认证工作提供了新的思路与方法。