新的工程教育专业认证通用标准以学生为中心, 以目标为导向, 着重关注学生的学习过程和效果。结合C语言课程, 从通用标准中的学生、 目标和改进三个方面, 就学生学习困难、 编程能力偏弱和教学评估趋于形式等问题, 对C语言课程教学改革的思路和方法进行了探讨。