根据教育部启动的 “卓越工程师教育培养计划”， 作为新型工程应用型人才的卓越工程师， 具备计算思维对掌握信息技术并用新技术解决问题有着重要的意义。教学中通过采用 “问题驱动” 式分层教学、 贯穿兴趣驱动的自主式学习、成立课题研究小组等方式， 有意识地培养学生的计算思维能力， 使学生的学习能力、 解决问题能力和创新能力得到提高。该方法的应用有效地提高了课堂实效， 教学效果良好。